Кому интересно, тут про универ.
Это оказалось сложнее, чем я думала..
Сегодня я встала без пятнадцати восемь..Причем, такая интересная закономерность - чем раньше я ложусь спать, тем сложнее вставать -)
Похоже, такими толпами с остановки мы будем уезжать каждое утро...это прям очень не радует.
Но кажется это единственный способ приехать на пару вовремя.
Мы никак не можем привыкнуть к расписанию...Это какой-то анриал просто. Во-первых, перемены короче сделали.. да и вообще как-то все..бр..Не успеешь уйти с пары, перемена уже закончилась, а мы ток до кавярни добрались..в итоге опоздали минут на 10 на второй французский..На третью пару пришли вовремя, но человек 30 опоздали минут на 20...ы.
Первая пара была сегодня по французскому. Я от честно скажу, это _БРЕД_ то что они сделали.
Французский выбрало ну..где-то человек 17, кажется. Было нас 14.
Из них - 4 человека французский не учили вообще - из этих 4х одна китаянка, Люси, с которой мы познакомились вроде (о_О нормально, да - она изучает новый иностранный язык _на_иностранном_, для себя (русском) языке.)
Остальные 9 человек учили французский три с половиной года назад, на 1 курсе. И сейчас у них знания...ну..близкие к нулю)
И я. Те же три с половиной года назад, но потом занималась самостоятельно.
И вот что еще интересно..Несмотря на то, что я каждый день слушаю "РиДж" и "НДП" - когда Т.Ю. начала приводить примеры слов на французском - меня пробило на смех) Не знаю, почему. Очень четко ощущается разница между _настоящим_ французским, и тем, что знает она (хотя она ездила во Францию, да, и я могу сказать, что у нее отличное произношение, но...оно очень сильно отличается как от настоящего французского..м...говора, так и от того, что мы учили на 1 курсе).
На первой же паре Т.Ю. решила дать нам _всю_ фонетику и начало грамматики (строй фр. предложения). Ну ИМХО, это не то...я понимаю конечно что у нас ограниченное количество часов..но вот так галопом по европам..плюс фонетика определенно не ограничивается теми 30 правилами, что мы записали, это и ежу понятно..А на следующий раз мега-задание - выучить алфавит, фонетику, грамматику и сделать 1 урок.
Все, что она рассказывала, я помню, для меня это труда не составляет. Уроки у меня сделаны аж до 26-го, кажется..Короче чувствую я, что опять буду заниматься индивидуально и этим все закончится.
Единственное, она прикольная, да. Очень правильную вещь заметила, кстати. Учителя, задавая ученикам вопросы на уроках в школе, ставят их в тупик, не задумываясь, о чем они спрашивают и как выглядят в глазах учеников - отсюда начинается нелюбовь учеников к учителям, ага. И ведь все верно подмечено, так и есть на самом деле. И еще она анекдот прикольный рассказала, тож с этой темой связанный)
Третьей парой была МиМК. Не, это не магия и мифология кельтов!)))) это "мова и межкультурные коммуникации". Интересный предмет, но..слишком субъективный. Играли в игру "Айсберг". Вообще разучились думать.
И, да. Забыли английский язык. Напрочь. Я - в частности. Не могла вспомнить элементарные фразы "ударить по лицу", "чем сильнее, тем"...и прочее...жуть...мраааааак...просто мрак. Не можем нормально разговаривать) приходится _думать_. А раньше такого не было.